Contingut

El projecte respon a la necessitat d'enfortir la dimensió europea de la formació professional a través de mobilitats entre països. Tracta d'enfortir el rol de la mobilitat transnacional i la força de la dimensió europea en la formació professional, orientant al grup objectiu (gent jove sense experiència de treball prèvia, que estan buscant el seu primer treball, o bé, recentment graduats i gent amb poca o nul·la educació formal, sense ocupació, als qui els agradaria tenir una experiència a l'estranger) contribuint al desenvolupament de la idea d'una Europa més tangible.

La fita principal és que els participants desenvolupen a través de pràctiques en companyies europees habilitats i aptituds que complementen, de manera pràctica, les habilitats ja adquirides en la seva formació i s'incorporen eficientment al mercat laboral europeu. Necessiten desenvolupar no sols habilitats tècniques i específiques de l'especialitat que han estudiat, sinó també altres habilitats clau com poden ser: les habilitats culturals, lingüístiques, emprendeduria i iniciativa personal, habilitat per a treballar en equip i coneixement d'altres entorns de treball. Tot açò, facilitirarà la seva inserció en el mercat laboral europeu, ja siga com a autònoms o com a empleats d'uns altres.

Objectius

• Ampliar la dimensió internacional de les organitzacions del consorci.
• Actualitzar i millorar les competències docents.
• Implantar metodologies més innovadores.
• Millorar la qualitat dels ensenyaments d'FP.
• Ampliar l'oferta educativa dels centres consorci.
• Crear una xarxa europea d'intercanvi de bones pràctiques, una veritable comunitat d'aprenentatge
• Promoure els valors d'inclusió, justícia social i equitat.

Difusió; La veu de les participants

 

Consorci de l'ESFMB

IES Massamagrell, IES Maria Ibars Denia, IES Consellería, CIPFP Ausiàs March (VLC), IES Almadrava, IES Almussafes, IES Costa Azahar, IES Núm 1. Xàbia, IES Arabista Ribera, IES Guillem d'Alcalà, IES Consuelo Aranda, IES La Vall d'Alba, IES El Grao, IES Ifach, IES Eduardo MErelló, IES Ximen D'Urrea.

L'acreditació Erasmus és una eina per a les organitzacions d'educació i formació en l'àmbit de l'educació d'adults, l'educació i formació professional (EFP) i l'educació escolar que desitgen obrir-se a l'intercanvi i la cooperació transfronterers.
Les organitzacions Erasmus acreditades tindran un accés simplificat a les oportunitats de finançament de l'Acció Clau 1 en el marc del futur Programa (2021-2027). L'acció clau 1 fa costat a les organitzacions perquè oferisquen oportunitats de desenvolupament professional i personal a estudiants, professors, formadors i altre personal educatiu.

Consorci de l'ESFMB

IES Massamagrell, IES Maria Ibars Denia, IES Consellería, CIPFP Ausiàs March (VLC), IES Almadrava, IES Almussafes, IES Costa Azahar, IES Núm 1. Xàbia, IES Arabista Ribera, IES Guillem d'Alcalà, IES Consuelo Aranda, IES La Vall d'Alba, IES El Grao, IES Ifach, IES Eduardo MErelló, IES Ximen D'Urrea.

L'acreditació Erasmus és una eina per a les organitzacions d'educació i formació en l'àmbit de l'educació d'adults, l'educació i formació professional (EFP) i l'educació escolar que desitgen obrir-se a l'intercanvi i la cooperació transfronterers.
Les organitzacions Erasmus acreditades tindran un accés simplificat a les oportunitats de finançament de l'Acció Clau 1 en el marc del futur Programa (2021-2027). L'acció clau 1 fa costat a les organitzacions perquè oferisquen oportunitats de desenvolupament professional i personal a estudiants, professors, formadors i altre personal educatiu.

Consorci de l'ESFMB

IES Massamagrell, IES Maria Ibars , CIPFP Ausiàs March (vlc), IES Almadrava, IES Almussafes, CIPFP Costa Azahar, IES núm 1 Xàbia, IES Arabista Ribera, IES Guillem d'Alcala, IES Eduardo Merello, IES Ausiàs March (Manises), IES Matilde Salvador, IES Ximen d'Urrea, IES Lluís García Berlanga, IES Tirant lo Blanc, CIPFP Faitanar, IES Gabriel Miro, IES Jordi sant Jordi, IES Jaume II el Just, IES Pou Clar, IES Orriols, IES Pedreguer, SES Montanejos, IES Alto Palància, IES El Caminás, IES Vte. Castell i Domènech, IES Gilabert de Centelles, IES Politècnic, IES Consuelo Aranda.

 

La Conselleria d'Educació, Cultura i Esport pretén amb aquest projecte, basat en la cooperació regional transfronterera, desenvolupar polítiques educatives de projecció europea, derivades d'iniciatives del Pla Director de Coeducació (PDC) de la Comunitat Valenciana. Un dels aspectes més rellevants d'aquest PDC és la necessitat d'inclusió de dones en els continguts educatius.

Les dones no formen part de la visió de món que es forja en el sistema educatiu. La marcada absència de referències femenines en els llibres de text, a penes un 7,6% de presència femenina, segons l'estudi realitzat a la Universitat de València sobre els manuals espanyols constitueix un dels mecanismes més actius de deslegitimació social de les dones. A qui no se li reconeixen les contribucions culturals, no se li concedeix valor social i, per tant, se li nega el paper de subjecte protagonista de la cultura i la història. Aquesta cultura androcèntrica, que es transmet des del sistema educatiu, és una de les bases estructurals de les desigualtats socials de gènere. Les implicacions d'aquesta absència de dones en els manuals són de tres tipus: culturals, perquè s'escamoteja bona part del patrimoni cultural comú i es transmet una cultura empobrida, parcial i androcèntrica (perquè es transmeten majoritàriament referents masculins i se centra en els homes), però que, de manera fraudulenta, es presenta com a “universal”; socials, perquè la falta de reconeixement de les aportacions femenines a la cultura les condemna a la irrellevància social. A qui no se li reconeixen les aportacions culturals, no se li concedeix valor social i això afavoreix i alimenta discriminacions que van des de la violència de gènere al sostre de cristall o la bretxa de gènere digital; i educatives, perquè hi ha una transmissió cultural fallida i no s'educa en igualtat d'oportunitats. I aquesta situació és similar en tots els països europeus.

El projecte naix com a resposta europea a aquesta necessitat comuna i l'objectiu és oferir instruments d'intervenció didàctica que servisquen per a corregir la visió androcèntrica de la cultura transmesa en l'educació i recuperar l'oblidat patrimoni cultural europeu d'autoria femenina, introduint una perspectiva cultural més completa en els continguts educatius.

 

Últimes notícies